دراسةمجتمع ريادي

مكونات نظام التعليم الرقمي الخمس!

هناك خمسة مكونات رئيسية للتعليم الإلكتروني في صميمها وهي ضرورية لبيئة تعليمية مزدهرة عبر الإنترنت. إن امتلاك فهم أكبر لهذه المكونات سيمكننا من تخطيط وبناء دورة تلبي ألاهداف التدريبية الرقمية. تمثل الصورة أدناه كيفية ارتباط هذه الأجزاء ببعضها البعض وبالنظام. يؤدي كل مكون من مكونات التعلم الإلكتروني وظيفة أساسية في تنظيم الدورة التدريبية عبر الإنترنت. واهم جزء من هذه المكونات هو الجمهور .

الجمهور

من الفكرة إلى المنتج النهائي ، يعد الجمهور المستهدف عاملاً أساسيًا في تطوير دورة تدريبية عبر الإنترنت. يتم إنشاء كل شيء وتنظيمه مع وضع الجمهور المستهدف في الاعتبار. تتمثل إحدى المراحل الأولية في عملية ADDIE (التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم) في إجراء تحليل متعمق للجمهور المستهدف. بحيث سيساعدك هذا الفحص في تحديد البنية الأساسية للمكونات الأربعة الأخرى. أثناء إنشاء منصة تعليمية عبر الإنترنت ، يجب أن تضع في اعتبارك النقاط التالية ذات الصلة بجمهورك، وقد تم وضع هذا المعامل في الحسبان في تصميم نظام إيدونير التعليمي والذي يستهدف جمهور الجامعات ، المدارس والمؤسسات التعليمية.

 التوقعات (النتائج / النتائج)

    يجب معرفة النتائج المتوقعة للدورة التي تقوم بإنشائها. ما هو المتوقع من المتعلم بعد الانتهاء من الدورة؟ ما هو مستوى الخبرة المطلوب لاعتماد المتعلم بعد الانتهاء من الدورة؟ وما هي خلفية المتعلم التقنية وكيف يمكننا تسهيل كل العمليات في النظام من عملية التسجيل، واخذ المحاضرة، وانجاز الواجبات والامتحانات، سيساعدك تحقيق هذه المتطلبات في وضع اللمسات الأخيرة على محتوى وهيكل وشكل الدورة التدريبية التي ترغب في إنشائها، وفي تصور افضل نظام ممكن للمنظومة التعليمية.

قدرات التعلم (المتطلبات المسبقة)

قبل البدء في هيكلة أو بناء دورة عبر الإنترنت ، يجب أن تفكر في القدرات التعليمية لجمهورك المستهدف وإذا كانت هناك أي مواضيع أساسية مطلوبة للدورة عبر الإنترنت. على سبيل المثال ، إذا كنت تقوم بدورة تدريبية حول أفضل طريقة لتجميع السيارة ، فيجب أن يكون لدى الطالب بعض المعرفة أو المعلومات الميكانيكية حول كيفية تشغيل السيارة أولاً قبل معرفة كيفية تصنيع مركبة. وبالتالي ، قد يتطلب الشرط المسبق لهذه الدورة أن يعرف الطالب أساسيات المحركات قبل إنهاء الدورة التدريبية حول أفضل طريقة لتجميع مركبة، وتسمى هذه الخاصية بمتطلبات الكورس وهي ميزة متوفرة في نظام إيدونير للتعليم الرقمي.

المعدات المتاحة (الأجهزة / البرمجيات)

    يعتبر فهم قدرة المتعلم على الوصول إلى مقررك وعرضه أحد العناصر الأساسية لتقديم التعليم للجمهور المستهدف. على سبيل المثال ، إذا كنت تخطط لدمج الصوت في الدورة التدريبية الخاصة بك ، فمن الأهمية بمكان معرفة ما إذا كان جمهورك المستهدف لديه القدرات البرامج والأجهزة المناسبة لسماع الصوت، ومن اهم الميزات التي يجب مراعاتها في السودان هو هذه النقطة، بحيث ان الانترنت يعتبر عائقا للوصول الاني للمحاضرة المتزامنة، فيفضل ان تكون المحاضرة غير آنية، وتدار عبر الاستاذ في نفس الوقت، وقد يسهل هذا ميزة التدفق في نظام إيدونير، والذي يعني اتاحة محاضرة كل يومين او ثلاثة ايام (تحدد عبر الاستاذ) ليتمكن من ادارة المحتوى ومتابعة الطلاب بنفس الوقت.

مسؤوليات العمل

    بصفتك مطورًا لمنصة التعلم الإلكتروني ، يجب أن تعرف الواجبات النشطة للجمهور المستهدف. ضع في اعتبارك أن القدرات المطلوبة للطالب ناقص القدرات الحالية للطالب تحدد أهداف الدورة عبر الإنترنت. سيساعدك استيعاب ما يشرف عليه الطالب بشكل مباشر في تلبية رغبات جمهورك وأهدافه. وبالمثل ، ستساعدك هذه المعلومات أيضًا في إنشاء أنشطة قابلة للتطبيق على الإنترنت والتلاعب بالوحدات لتمكين الطالب من الحصول على المادة المعروضة.

التفضيلات

    هذه نقطة مهملة بشكل كبير عندما يتعلق الأمر بمعرفة جمهورك. يميل المتعلمون دائمًا إلى طريقة معينة للتعلم. بعضهم يفضل مشاهدة المزيد من أنشطة الفيديو والصوت ، بينما يحتاج البعض الآخر إلى أنشطة عملية متعمقة للتعلم. سيساعدك التعرف على أنماط التعلم لدى المتعلمين في تصميم دورة بديهية وتحقق نتائج، وهذا يعني اهمية وجودة ميزة تقدم احصائيات وريبورت مفصل عن كل فعاليات الطلاب.

هيكل الدورة

هيكل الدورة يعنى بكيفية وضع الدورة التدريبية للتعلم الإلكتروني. يعتبر هيكل الدورة التدريبية عاملاً مهمًا في طريقة وآلية تعلم المتعلمين للمواد المقدمة. وسط مرحلة التصميم في عملية ADDIE  (التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم) ، فإنك تتصور كيف تحتاج الدورة إلى هيكلة وتنظيم. وللحصول على افضل نتيجة.. ضع في اعتبارك الأشياء التالية أثناء تنظيم دورتك:

تجميع المحتوى في وحدات مترابطة / منطقية

    تعرف على تدفق الدورة وبعد ذلك حدد كيفية توصيل المعلومات للمتعلمين النهائيين. إن تجميع البيانات في “أقسام” صغيرة سيجعل من السهل على المتعلمين فهم واستيعاب المواد التعليمية. تمكين للمتعليمن تنزيل ملفات المادة يعد امرا مهما.

    الامتناع عن صنع وحدات تتجاوز 8-10 صفحات

    يحتاج الكثير من الناس إلى الشعور بأنهم يحققون شيئًا، وانهم يتقدمون بالفعل. إن تقصير الوحدات الخاصة بك على 8-10 صفحات سيمكن الطالب من الشعور بالتحسن والتقدم. وبالمثل ، سوف تتسبب الوحدات الطويلة في فقد الطالب الانتباه ، وعلى هذا المنوال ، يتحول نظام التعلم إلى عمل روتيني.

    استخدم الصور/الرسوم التوضيحية للمساعدة في توضيح الأفكار أو العبارات

    يفضل دائما دمج الصور كلما أمكن ذلك. بشكل عام ، سوف يقوم المصممون التعليميون بتضمين صورة فقط لغرض تضمين صورة. يجب أن يكون لكل صورة سبب ويجب أن تتحدث عن الموضوع على الصفحة. من خلال استخدام الصور لإبراز مؤشرات معينة على الصفحة ، ستقرب المتعلم من الموضوع ويصبح الشخص المعني قادرًا على الأرجح على فهم المفاهيم في مادة التعلم بشكل أفضل.

تصميم الصفحة

تمامًا مثل أهمية بيئة الفصل الدراسي ، فإن تصميم الصفحة للدورة التدريبية عبر الإنترنت مهم جدًا لعملية التعلم. يمكن أن تؤثر طريقة تنظيم الصفحة بشكل كبير على تجربة التعلم لدى المتعلمين. ضع النقاط التالية في الاعتبار عند تنسيق الدورة التدريبية:

    يجب أن يكون التنقل سهل الاستخدام

    عندما يكون التنقل سهل الاستخدام، ويبسط عملية الاستكشاف، ستكون الدورة أكثر جاذبية للمتعلمين، وبالتالي تحقيق اهداف التعليم الرقمي.

  يمكن ان يعيق المظهر عملية التعلم

    ضع في الاعتبار أن الهدف من الدورة هو تدريب المتعلم. يجب ألا يكون هيكل الدورة التدريبية صعبًا أو مربكًا بالنسبة للمتعلمين لفهم ما يجب عليهم القيام به على الصفحة. إذا كانت الصفحة ذات تصميم معقد أو محبط للمتعلم ، فسوف يفقد اهتمامه بالدورة التدريبية ولن تتمكن من تحقيق أهداف التعلم المحددة.

    التوازن الصحيح بين المعلومات النصية والرسوم البيانية ضروري

    يعد استخدام التصاميم بعناية للتأكيد على الفكرة طريقة ممتازة تمكن المتعلم من فهم موضوع صعب. ضع في الاعتبار أنه إذا اتضح أن الرسومات تطغى على هدف الموضوع على الصفحة أو تهيمن عليه، فان المتعلم يمكن أن يفقد الحماس للدورة.  

    تلخيص المعلومات ضرورية

    كما ذكرنا سابقًا ، فإن تجميع البيانات في أجزاء صغيرة من المعلومات سيمكن المتعلمين من الاحتفاظ بالمعلومات داخل الدورة التدريبية. يمكن لعدد كبير من الأشخاص الاحتفاظ بكمية هائلة من البيانات إذا تم عرض البيانات بطريقة فعالة. إن تجميع الموضوعات في المادة التعليمية حسب المراحل أو المفاهيم سيساعد المتعلم بشكل أكثر فاعلية في تفسير وحفظ المعلومات داخل الدورة. كما سيساعدك في التخطيط لدورة تعليمية إلكترونية جذابة.

تفاعل المحتوى

نظرًا لأن التعلم الإلكتروني عملية مساعدة ذاتية ، يصبح التفاعل مع المتعلم ضروريًا مقارنة بمعظم منتديات التدريب الموجودة. يعني التفاعل مع المحتوى كيفية ارتباط المتعلم بالمعلومات الموجودة في الدورة التدريبية. مشاركة المحتوى أمر بالغ الأهمية لأن الدراسات أثبتت أن تجربة التعلم تتحسن بشكل كبير عندما يتم تضمين الأنشطة أو التمارين في عملية التعلم.

يمكن أن يؤدي دمج الأنشطة أو الأحداث داخل التعلم الإلكتروني إلى تعويض غياب المعلم الذي يمكنه تضمين تلك اللمسة الإنسانية من خلال الهوية والارتباطات المنطقية. تمامًا كما هو الحال في بيئة الفصل الدراسي ، يجب أن يكون هناك توازن في استخدام المحتوى الجذاب. يمكن أن يؤدي التفاعل المنخفض إلى فقدان المتعلم الاهتمام بالموضوع. ضع في اعتبارك النقاط أدناه ، عند محاولة إشراك المتعلم في إعداد التعلم الإلكتروني.

    استخدم الروابط للاشارة للمصادر الخارجية

    الجانب الإيجابي للتعلم الرقمي هو أنه يزود الطالب بأصول وبيانات إضافية بنقرة واحدة فقط. يمكن أن يؤدي الربط بالمراجع الخارجية إلى تحسين عملية التعلم بشكل لا يصدق وتقديم قيمة متزايدة للموضوع المطروح.

  دمج التصميمات الذكية ، مثل الرسوم المتحركة

    يساعد دمج المحتوى التفاعلي المتعلم على الخضوع لتجربة تعليمية عملية تسرع عملية التعلم. على سبيل المثال ، تعطي الرسوم البيانية فهمًا مرئيًا للموضوع المقدم. إذا كان على المتعلم أن ينقر على أجزاء من الرسم البياني ، فإن عملية التعلم سيكون لها تأثير أعلى بشكل ملحوظ على المتعلم.

    الاستفادة من الاختبارات وتقارير تقييم المهارات

    اختبار المتعلم لمعرفة مدى فهمه لمحتوى الدورة هو نهج آخر لقياس مدى فهم المتعلمين بشكل دقيق. وفي نفس الوقت يتيح هذا للطالب بنفس الوقت تأكيد فهمه للمحتوى، وتعتبر الغاية هي التحقق مما إذا كان المحتوى قد حقق أهداف التعلم. ويتيح هذا ايضا للمتعلم تقرير ما إذا كان يجب عليه المضي قدمًا في الدورة أو العودة إلى النقاط السابقة ودراسة البيانات مرة أخرى.

    استخدام التكنولوجيا ليس الهدف الاساسي

    لا تسمح أبدًا بأن تكون التكنولوجيا هي المحور الرئيسي للدورة. التكنولوجيا أداة رائعة ، ولكن يجب استخدامها بطريقة تساعد المتعلم على التعرف على أهداف الدورة. إذا بدأت التكنولوجيا في حجب الموضوع والمقرر ، فغالبا ما يفقد المتعلم العلامة في تحقيق أهداف الدورة.

سهولة الاستخدام

لا يمكن تلقي دورة تعلم إلكترونية فعالة إذا لم تكن تعمل بشكل مناسب، يعتبر عامل سهولة الاستخدام من اهم العوامل التي تحدد نجاح المنظومة الرقمية. عند الانتهاء من تطوير الدورة التدريبية الخاصة بك  ، يجب رفع الكورسات على الانترنت.. ما يعني رفعها على نظام ادارة تعليم وهذا النظام لابد ان يكون مرنا وسهل الاستخدام . ضع في اعتبارك النقاط التالية عند تحليل سهولة استخدام الدورة التدريبية عبر الإنترنت.

  • اختبار أن جميع الروابط تعمل على النحو الصحيح.
  • افحص المحتوى للتأكد من صحة الإملاء والنحو.
  • تأكد من أن الرسومات مرئية بوضوح.
  • تحقق من أن الدورة التدريبية تعمل بشكل صحيح.
  • تأكد من تحقيق أهداف الدورة وتوقعات المتعلمين.

خاتمة

ستساعدك معرفة وفهم مكونات التعلم الإلكتروني الخمسة الجديرة بالملاحظة هذه على اختيار افضل نظام تعليمي. ستساعدك هذه المعرفة أيضًا في صياغة مخطط وشكل وبنية وتدفق بوابة التعلم الإلكتروني الخاصة بك.

المصادر: مصدر 1

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى